Consideramos que las edades de los niños del nivel inicial son fundamentales para el posterior desarrollo en la vida, por tal motivo, nuestra misión será educarlos integralmente, contemplando todos sus aspectos: físicos, intelectuales, sociales y afectivos, respetando su propio ritmo de crecimiento.

Nos proponemos brindar una
educación de nivel integral y personalizada para formar
ciudadanos argentinos trilingües (castellano, japonés e inglés) y biculturales   (argentina  y japonesa) que puedan insertarse en el mundo acorde a las exigencias
de la sociedad sin dejar de respetar
sus tradiciones y su cultura.

Cursos de adultos de idioma japonés, regulares e intensivos nivel principiante, intermedio, avanzado.
Talleres gratuitos,biblioteca actividades.Se otorgan diplomas a la finalización del curso .

Funciona los sábados de 9hs. de la mañana hasta las 13hs. del mediodía. La sección está compuesta por : Jardín, Primaria y Secundaria. El objetivo principal de la DOYOOBI es acercar a los alumnos a la cultura japonesa a través de la enseñanza del idioma y las costumbres.

Nichia Gakuin, se destaca por la importancia progresiva que le ha proporcionado a la educación física y por consiguiente al deporte.

	Gimnasia deport.	Entrar
	Tenis de mesa	Entrar
	Beisbol	Entrar
	Voley	Entrar
	Futbol Infantil	Entrar
	Judo	Entrar

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Listado de ganadores Bono Contribución voluntaria 2006

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	Felices Fiestas !!!

Prof. Virginia Kochi – Prof. Mima Yanagi
Sala amarilla  4 años

 

El parque o la plaza son espacios
complejos donde se combinan factores
naturales y humanos.
Hay lugares para circular y lugares
para estar de diferentes maneras.
Sabemos que hace mucho tiempo no
existían. La mayor parte de las
personas vivía en las ciudades y
 se fue alejando poco a poco de la
naturaleza y solo se relacionaban con
ella  a través de jardines privados o
macetas en sus jardines.
Con el paso del tiempo los gobiernos
contrataron a urbanistas o expertos en
diseño de ciudades para mejorar esto.
Es así que decidieron que estos
espacios verdes serían  útiles para
levantar estatuas, monumentos y así
enriquecer el patrimonio cultural.
Todos estos lugares no eran
iguales, ya que en algunos solían
encontrarse fuentes, plantas, árboles,
juegos infantiles y en otros no.
Con el transcurso del tiempo
tanto las plazas como los parquesfueron
cambiando, y seguramente seguirán haciéndolo.
¿Pero quién cuida de ellas?

En algunos barrios, todavía está la persona
que se encarga de su cuidado y su limpieza.
Se lo conoce con el nombre de “barrendero” o
“guarda parque”, pero en la actualidad
muchos de estos lugares son cuidados por
grandes o medianas empresas.Considerando que,
una manera más enriquecedora de ampliar
conocimientos sobre estos espacios era
desarrollando la unidad didáctica “Espacios
Verdes”. Comenzamos realizando una
experiencia directa a un parque,
eligiéndose el “Parque Rivadavia” por
encontrarse cerca  del jardín.
Para organizar la salida las docentes a cargo
realizamos un relevamiento del
lugar para registrar los espacios y
objetos más significativos , y
evaluar  si  el lugar estaba en
condiciones  para ser visitado por
niños de 4 años. los niños.
Ante la pregunta de la Docente “¿Qué es un
espacio verde para ustedes?”
Las respuestas fueronNene “Arbusto, árbol,
 ahhhh pasto debe ser”
 “Espacio de pizarrón (por el color)”
 “Espacio de extraterrestre (por los marcianos)”
Docente “¿Qué podemos encontrar en el parque?
¿Qué podemos hacer?”
Nene “Juegos.Calesita”
“Agua, lugar para comer, para
sentarse”
“Para caminar, para andar
en bicicleta”
Docente “¿Quién lo cuida?”
Nene   “El policía”
• Durante el desarrollo de la salida los niños
recorrieron el parque observando mapas,
carteles , objetos y lugares significativos.
Realizaron trabajos de registros a través de
diferentes dibujos y  entrevistaron al
encargado de cuidar el parque. Cuando
finalizó el recorrido jugaron en el sector de
juegos.
• La actividad posterior a la visita fue confrontar
lo anticipado con lo observado durante la
visita.
• Como cierre de la unidad didáctica se realizó
una enorme maqueta.

Mouse sobre nota detiene el desplazamiento.

 

 

TAIKO
“Tai” grande y “Ko” tambor

Originario de la isla de Okinawa, toma muchos elementos y conceptos del karate, el arte marcial propio de región.

En la antigüedad estas danzas eran realizadas para agradecer a los dioses por las buenas cosechas obtenidas.

Sin embargo en otros pueblos, el golpe del taiko era el medio por el cual los guerreros eran alentados para lograr la victoria.

Con el transcurrir del tiempo, las danzas no sólo se veían en las fiestas tradicionales de verano, sino que ya se inclinaban al plano artístico.

FUERZA Y ALEGRIA. Estos son los sentimientos que se tratan de transmitir con la energía de cada golpe.

ORIGAMI
Arte japonés del plegado artístico del papel.

El Origami ha sido empleado como herramienta educacional y científica, Lazlo Moholy-Nagy de la corriente de diseño Bauhaus usó el Origami en la arquitectura.Así la aplicación del Origami en la educación es muy amplia, estimulando la coordinación psico motora en los niños como la habilidad de la construcción espacial y abstracción.

IKEBANA

Es el arte floral japonés. Proviene de una antigua tradición que tenían los budistas de hacer ofrendas florales que se colocaban en los altares. A partir de entonces y hasta el siglo XV el Ikebana mantuvo su condición de ofrenda divina, llegó un momento en el que perdió sus connotaciones religiosas.

El Ikebana se basa en la armonía de una simple construcción lineal y la inclusión de flores o elementos que nos puede ofrecer la propia naturaleza.

Otro aspecto importante dentro del Ikebana es el diseño. Las partes más importante del diseño son el color, la forma, la textura y la línea. El color y la forma vienen dados por la propia naturaleza del elemento escogido, aunque con la creación de las escuelas modernas, dicha naturaleza podía modificarse.

SUMIE

Es una técnica de Pintura Japonesa. “Sumi” es el nombre de la tinta negra sólida en barra que se emplea para pintar, obtenida de hollín amalgamado con resina y cola. “E” significa dibujo, pintura en japonés.

En el Sumie los trazos (pinceladas) para presentar los elementos pictóricos de una obra son realizados por variación tonal de la tinta monocromática (aguadas). La ejecución de los Trazos es una impresión natural y espontánea de la emoción que percibe el Sujeto, del Objeto a pintar.

No se trata de representar la apariencia exterior tal como se la ve, ni de copiar el Objeto sino de presentar una variedad de ideas y sentimientos a través de la modulación del movimiento, la variación de la presión y los cambios de posición del pincel.

KUMITATE

Encastre en papel ó encastre de módulos de papel

Es una técnica que se trabaja con módulos triangulares encastrados entre si.

Se pueden realizar animales, canastos, lapiceras, objetos de decoración, etc. La mayoría de los trabajos son tridimensionales. El elemento principal de esta técnica es el papel, papel afiche, papel madera o de publicidad (no plastificado).

Kumitate es una actividad que pueden realizar los chicos y adultos, sin distinción de edades. Para quienes lo practican es un momento de relajación y una gran satisfacción cuando finalizan los trabajos.

BUNKA SHISHU
Bordado Japonés

El Shishu es una técnica especial, trabaja con agujas, telas especiales impresas con diferentes diseños en combinación con gran variedad de colores de hilos de seda.

Se utiliza la aguja libremente para expresar profundidad y dimensiones de figuras, este es el motivo por el que se llaman “Pintura en hilo” ya que una vez finalizada la obra es similar a una pintura.

MANGA

Este término se aplica comúnmente para referirse a las historietas japonesas. Este arte tiene sus orígenes en los antiguos grabados y litografías japoneses, pero es hasta nuestro siglo que habría de empezar a tomar la forma que posee actualmente.
Aunque a menudo se les compara con los comics occidentales, la industria del Manga es en realidad un negocio muy grande en su país de origen. Existen mangas de muchos temas y para todos los gustos y edades, y son leídos por hombres y mujeres.

KUMIDAIKO
Taller de percusión
Agosto abierta la inscripción